Вівторок, 20.10.2020, 02:47
Сивківська ЗОШ І-ІІ ступенів
Вітаю Вас Гість | RSS
Меню сайту
Категорії розділу
Класному керівнику [4]
Учню [7]
Поради психолога [7]
Поради юним бджолярам [2]
Наше опитування
Ваша думка?Які предмети треба вчити в школі?
Всього відповідей: 136
Статистика

Онлайн всього: 1
Гостей: 1
Користувачів: 0
Форма входу

Просмотреть увеличенную карту
Головна » Статті » Класному керівнику

На допомогу класному керівнику
НА  ДОПОМОГУ  КЛАСНОМУ  КЕРІВНИКУ

Я – класний керівник: це значить так багато,
Бо 30 душ мене завжди чекають,
Дитину кожну, як себе, повинна знати,
Як істину, що мудрі люди знають.
Нести повинна вихованцям правду щиру,
Навчати їх добру і милосердю.
Щоби завжди жили із цілим світом в мирі,
Стояли міцно на земній щоб тверді.
Щоб друзям подивитись в очі не боялись,
Щоб біль сердець батьківських розуміли,
Щоб мови рідної довіку не цурались,
Перед спокусами щоб встояти зуміли.
З цією правдою святою в клас заходжу,
Її так добре, як молитву, знаю,
У ній підтримку я своїй душі знаходжу,
У неї долі дітям я благаю.
А ще я вірю і люблю, і сподіваюсь,
Що буде так усе, як в мріях гарних,
Тож впевнена, і в тому зовсім не вагаюсь:
Моя робота не загине марно.

                                                                                                                                  Людмила Аркадіївна Панасюк    
 

Пам’ятка класному керівнику

1.       Вміле поєднання поваги до особистості учня з розумною вимогливістю.
2.       Доброзичливе, уважне, чуйне ставлення до учня, щирість і душевна відвертість.
3.       Уважне вивчення й урахування індивідуальних особливостей кожного учня і класу вцілому.
4.       Відмова від командування, авторитарного тону, нав’язування своєї думки.
5.       Вміння переконати у правильності і корисності своїх пропозицій.
6.       Вміння підтримувати постійний активний інтерес до роботи змістом і правильною організацією її, стимуляції і виховання
          самостійності, допитливості, ініціативи.
7.       Постійна опора на учнівський колектив.
8.       Сприяння його згуртуванню й ідейно-моральному росту.
9.       Не забувати гасла:


Педагоги! Не зіставляйте нас – хороших і поганих. Ми потім ненавидимо одне одного!”

Дорослі! Не судіть жорстоко дітей. Ми й самі не завжди знаємо, що з нами коїться!”

Бути майстром педагогічної праці – значить вміти передбачати можливі ускладнення в педагогічному процесі і своєчасно попереджувати їх, уміти негайно і правильно розв’язувати складні педагогічні ситуації, володіти педагогічним чуттям, уміти управляти педагогічним процесом без примусу, з легкістю, бути в ньому простою, звичайною, але потрібною і любимою для дітей людиною,  що вселяє в них радість, неспокій, впевненість оптимізм.

Ш.О. Амонашвілі

 

ПАМ’ЯТКА ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ

БУДЬ ОБЕРЕЖНИМ!
НЕ ПОМИЛИСЬ!
НЕ НАШКОДЬ!
НАДІЄЮ ДЛЯ ШКОЛЯРА!
ДАРУЙ СЕБЕ ДІТЯМ!
ЗНАЙ ДО ЧОГО ПРАГНЕШ!
ПОСТІЙНО ШУКАЙ В ДИТИНІ БАГАТСТВО ЇЇ ДУШІ!
БУДЬ ТЕРПЛЯЧИМ В ЧЕКАННІ ЧУДА І БУДЬ ГОТОВИМ ДО
ЗУСТРІЧІ З НИМ В ДИТИНІ!

 

Що мені потрібно, щоб стати майстром педагогічної праці? Ну, звичайно, знання, але обов’язково – добра душа, чуйне серце, любов до дітей і нестримне бажання присвятити їм своє життя.

„Єдність мети”

Педагогічне спілкування – це як обмін речовин в організмі, порушення якого викликає різні захворювання. Не можна, щоб в педагогічному спілкуванні порушувався обмін людяності, любові, поваги, чуйності, оптимізму, порушувалась духовна спільність вчителя і учнів.

Ш.О. Амонашвілі

 

ВЗАЄМОВІДНОСИНИ УЧИТЕЛЯ З КОЛЕГАМИ І БАТЬКАМИ

Учитель має бути добрим, чуйним, дружелюбним до колег.
Учитель повинен володіти тоном і таким спілкування з колегами.
Учитель не має права заздрити успіхам колег.
Учитель зобов’язаний ділитися власним досвідом з колегами.
Учитель не повинен соромитися вчитися у колег.
Учитель не має права дивитися на колег зверхньо.
Учитель повинен берегти ім’я і честь своїх колег.
Учитель має знати всі сімейні таємниці, пов’язані з дитиною, її долею, з її минулим, всю делікатність родинних зв’язків, характер взаємовідносин в сім’ї, що можуть мати вплив на виховання.
Він несе моральний обов’язок не розголошувати ці таємниці, ні з ким не ділитися ними, якщо це не буде викликано необхідністю вберегти долю дитини і захистити її права від різного роду посягань.
Учитель, який зловмисно скористався довіреною йому таємницею, не вчитель, не вихователь, йому не місце в школі.

„Єдність мети”

Педагогічна майстерність – це високе мистецтво навчання і виховання, що постійно удосконалюється, доступне кожному педагогу, в основі якого лежать професійні знання, уміння і здібності.
 А.С. Макаренко

Знання законів життя незрівнянно важливіше за багато інших знань, а знання, що прямо веде до самовдосконалення, є знанням першочергової важливості.
Г. Спенсер

Знання без виховання – меч у руках божевільного!  
Д. Менделєєв

Освічена, але погано вихована людина страшніша будь-якого звіра.
Платон

Мало знати, треба і застосовувати. Мало хотіти, треба і робити.  
Гете.

Пам’ятайте: у людини немає вибору, вона повинна бути людиною.
Леу Станіслав

Інші люди можуть і не мати високих сподівань щодо мене, але я маю високі сподівання щодо себе.     
Шенон Мілер

Багато знань не робить людину розумною.
Геракліт

Посієш Вчинок – пожнеш Звичку, посієш Звичку – пожнеш Характер, посієш Характер – пожнеш Долю.  
Народна мудрість

 Педагогічна теорія – абстракція, її практичне застосування – завжди високе мистецтво.
І. Підласий

Особливістю живого розуму є те, що йому треба лише трохи побачити й почути для того, щоб він міг потім довго міркувати й багато зрозуміти.
Джордано Бруно

Інтелігентом не можна прикинутися.  
Д.С. Лихачов

Каміння кидають тільки в дерево, що плодоносить.  
Древня мудрість

Категорія: Класному керівнику | Додав: sivk-zosh (03.02.2012)
Переглядів: 951 | Рейтинг: 5.0/1
Всього коментарів: 0
Ім`я *:
Email *:
Код *:
Пошук
Друзі сайту
Погода в Білогір'ї
Copyright MyCorp © 2020Конструктор сайтів - uCoz